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大学生逃课,为何成了“必修课”

2023-01-29 16:45:39 百科

  “高校没有把教学评估作为评定教师工作的必修课重要标准,学历和科研的大学指标明确得多,部分教师在混教。生逃”在日前结束的何成一项“大学本科课堂教学状态调查”中,一位老师在留言中这样写到。必修课在对“逃课的大学主要原因”的调查结果中,排在第一的生逃是“对某门课不喜欢,不想听”,何成紧随其后的必修课是“缺乏学习动力或为学生会、社团兼职工作忙”。大学(《中国青年报》10月16日)

  “必修课选逃,生逃选修课必逃”、何成“没有逃过课的必修课大学生活是不完整的”,这样的大学话语在大学校园中广为流传。在这个知识经济时代,生逃广大学子通过高考独木桥,迈进了期待许久的大学校门。然而,在如今的大学校园中,逃课现象却屡见不鲜,形成了一种不良风气,对学生成长、学校教学产生了严重的负面影响。是什么原因使逃课成了大学生的“必修课”呢?

  我国大学采取的是宽进宽出的方法,大学的教学管理模式与中小学完全不同,具有更大的开放性和灵活性。因此,学校对于学生上课情况的监督、管理力度不够,不能够经常检查学生的出勤状况。特别是对于几百人的大课,学生更有了逃课的好机会。

  高校对于教师的考核,往往强调科研而轻视教学,至于教师是否把教书育人作为己任,则无从考证。部分教师的教学方法不科学、教学水平不高、教学经验不足,讲课内容枯燥、照本宣科、思路不清,使学生丧失了上课的积极性,导致逃课缺席。

  大学生逃课,与学生自身有着密切的关系。有的学生进入大学后,很多时间用于打牌、上网、玩游戏,学习态度不端正,完全处于放松状态,失去了上进心和求知欲。有的学生由于所学专业不是第一志愿,目前的专业与个人兴趣不符,产生逆反心理,逃避上课。还有的学生为了自身的就业和发展,产生急功近利心理,他们积极参加学生会或者社团组织,当社团活动与上课发生冲突时,他们宁愿选择逃课。他们参加各种辅导班、考研班,奔波于招聘会,而不再认真学习课堂上的理论知识。

  当前,大学生逃课现象严重,原因是多方面的。既不能单方面苛责学校管理不够、教师水平不高,也不能完全归因于大学生的自控力和上进心。杜绝大学生逃课现象,需要各方面都做出积极努力。学校要改革不合理的教育体制,加强对学生的正面引导和有效管理。教师要丰富教学内容、创新教学方法,激发学生的学习积极性。广大学生要明确学习目标、端正学习态度、处理好学习与其他活动的关系。只有这样,才能使大学生成为高素质的人才,促进大学生的全面发展。(张丽娜)

(来源:光明网-光明观察)

责任编辑:hdwmn_wyb

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